Мотивацията – важно условие за постигане на резултати в обучението по испански език

Синдикатът на българските учители с председател д.ик.н. Янка Такева е дългогодишен съорганизатор на Международния ученически конкурс „Заедно в 21. век“, Националния ученически конкурс „Зелена планета“ и Националния конкурс „Куба – далечна и близка“ – в името на качественото образование, възпитание, духовно и културно развитие на децата, учениците и младите хора в България.

През тази година СБУ реши по иновативен начин да награди отличените учители научни ръководители, като на всеки от тях предложи възможност за публикация във вестник „Учителско дело“ и на сайта на СБУ, за да представи своята работа с учениците, своите иновации, добри практики и постижения.

Седмичното издание на Синдиката и сайтът на СБУ са своеобразният позитивен PR на работата, личностното и професионалното развитие, успехите и напредъка на българския учител, и популяризирането на публикациите на отличените учители ще бъде сериозен принос към обмена на добрите практики и повишаване на качеството на българското образование.

Очакваме Вашите материали за публикация!

Гергана Симеонова, старши учител по испански език в 127. СУ „Иван Н. Денкоглу“, гр. София, награден ръководител на ученици, заели призови места в Националния ученически конкурс „Куба – далечна и близка“, разказва за своята работа и иновативни постижения, за спечелените призови места от учениците ѝ, представя добрите си практики, опит и идеи, споделя вълнуващи мигове от работата си с учениците.

Мотивацията – важно условие за постигане на резултати в обучението по испански език

Преподавам испански език като първи и втори чужд език в гимназиален етап и съм водила курсове на различни нива в Институт „Сервантес“. В работата ми досега мои възпитаници са класирани на национален кръг на олимпиада по испански език, на многоезично състезание, както и печелят награди на конкурси, свързани с испанския език и култура: конкурси за поезия, фотография и създаване на комикси на испански език, организирани от Отдел „Образование“ към Испанското посолство, както и награди от конкурса „Куба – далечна и близка“; мои ученици участват и със статии на испански език в ученическия вестник „Младите журналисти от 127. СУ.“

Като класен ръководител провеждам активна работа с учениците с цел стимулиране на личностното им развитие, както и съдействам за добиване от тяхна страна на умения и компетентности. Провеждам и извънкласни дейности и тематични беседи в час на класа.

Добрият учител умее да преподава качествено, да усъвършенства постоянно знанията и опита си.

Преподаването е призвание, мисия, отговорност. Като учител се старая да преподавам на достъпен и разбираем език, за да мога да запаля интереса на учениците и да постигна максимално добри резултати. Фокусирам се върху индивидуалните потребности на всеки ученик. Смятам, че един учител може да предаде на своите ученици важен опит и полезни знания, подготвяйки ги за реалния живот.

В работата си използвам комуникативния подход и интерактивните методи на работа. Смятам, че мотивацията е едно от най-важните условия за постигането на добри резултати в обучението по испански език.

Преподавателското ми мото е:

„Най-прекият път към научаването на чужд език е да се запали искрата на вдъхновение и страст, които раждат мотивация.“

В преподавателската си дейност проявявам творчество, търся и създавам условия за развитие на креативност и прилагане на иновации. Създавам дидактически материали, използвам в работата си електронни платформи и мотивирам и учениците да ги прилагат за изработване на проекти, свързани с испанския език и култура.

Добри педагогически практики:

Организирам тематични театрални изяви и постановки на ученици на испански език пред родители. Отбелязвам честването на испански и испаноамерикански празници по нетрадиционен начин в класната стая. Организирам срещи на учениците с испаноговорящи и провеждам презентации и викторини, дегустация на испански ястия. Мои ученици участват в училищни програми с танци, песни и скечове на испански език. Провеждам комбинирани уроци (физическо възпитание и спорт и испански език, английски език и испански език). Всяка учебна година се старая да осъществя различни креативни и мотивиращи учениците педагогически практики.

Също е традиция мои ученици да се явяват и да стигат до национален кръг на Националното многоезично състезание. И миналата година традицията беше спазена и моя ученичка от 11. клас представи училището.

Мои ученици участват всяка година в конкурса „Куба – далечна и близка“ и печелят призови места и медали за поезия и презентации на испански език и тематични рисунки.

През миналата учебна година проведох комбиниран урок на испански и английски език с ученици от 9. клас на тема „Пътешествия“. По време на урока учениците пътешестваха до различни световноизвестни дестинации и природни чудеса на крилете на английския и испанския език под формата на динамични, мотивиращи, интерактивни, игрови и творчески задачи на двата езика – писаха и представяха репортажи, съставяха диалози на тема „Организиране на пътувания“, четоха текстове, гледаха видеа и отговаряха на въпроси на двата езика. Работиха с голям интерес индивидуално, по двойки и по групи в дух и атмосфера на екипност и сътрудничество.

В края на урока разнообразие внесоха ученици от друг 9. клас с изненадата си – те влязоха в ролята на журналисти, които правят интервю за телевизионно предаване за пътешествията. Това допълнително повиши динамизма и интереса по време на урока.

Миналата учебна година по испанска литература мои ученици от 11. клас изработваха проекти – видеоклипове на тема „Виртуална разходка из Испания“ – изследване на литературни традиции на различни испански градове. Учениците влязоха в ролята на репортери и поети или писатели от района и направиха интервюта. По този начин осъществиха виртуално литературно пътешествие из цяла Испания.

Друг аналогичен проект, който учениците от 11. клас разработиха, беше на тема „Литературни новини – пътешествие във времето“. Учениците се потопиха в минали епохи – Модернизъм, Романтизъм и т.н., изработвайки новинарски емисии в контекста на съответната епоха.

Тази учебна година с 12. клас отбелязахме по нетрадиционен начин Националния празник на Испания. Подготвих им изненада и в училище гостува формация „Фламенко – България“, която направи демонстрация и уъркшоп на фламенко. Така учениците се свързаха с испанската култура по интересен и забавен начин. Добре изпълненият традиционен испански танц ги завладя, те се потопиха в атмосферата и духа на страната и почувстваха на живо това, което сме учили в часовете по испанска култура.

По време на втората част от честването на празника „полетяхме“ на културно пътешествие до Испания с „истински“ бордни карти, по време на което „се срещнахме“ с испанския поет Густаво Адолфо Бекер, а накрая учениците получиха химикалки с цветовете на испанското знаме и с мотивиращи надписи на испански език, както и сертификати за „Посланици на испанския език и култура“. В края на пътешествието дегустирахме испански типични сладки.

Гергана СИМЕОНОВА, старши учител по испански език в гимназиален етап в 127. СУ „Иван Н. Денкоглу“, гр. София